Le développement de la robotique à l’école

Cette sélection non exhaustive d’acteurs, de colloques et d’initiatives internationales montre comment la robotique trouve progressivement une place au sein de l’école. Federica Minichiello, Le développement de la robotique à l’école, in Revue Internationale d’éducation de Sèvres, n°75, [ressource en ligne sur le site du CIEP]

La robotique pour lutter contre le décrochage

Pour une troisième année, des élèves de l’École secondaire de La Courvilloise, à Beauport, participent à la compétition de robotique FIRST, qui se tiendra à Montréal cette semaine. Le programme, qui se veut un moyen de lutter contre le décrochage, fait ses preuves. http://ici.radio-canada.ca/nouvelle/772734/robotiqu-competition-ecole-courvilloise-decrochage

L’apprentissage par la robotique : vers une robotique éducationnelle constructiviste ?

Nous souhaitons ici étudier les transformations façonnées et impactées par l’apprentissage de la robotique dans des structures extrascolaires tels que les centres de loisirs. Notre problématique est celle-ci : en quoi et comment l’apprentissage par la robotique favorise et renouvelle l’acquisition de connaissances et compétences transversales (sociales, cognitives, affectives) et stimule la motivation, la créativité […]

L’usage de la robotique à l’école

Dans le contexte éducatif, il existe trois applications pédagogiques concrètes de la robotique : l’apprentissage de la robotique, l’apprentissage avec la robotique et l’apprentissage par la robotique. La finalité éducative de cette dernière est l’acquisition de connaissances et de compétences mathématiques, scientifiques et technologiques, mais aussi l’acquisition de compétences transversales et le développement des facultés […]

Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites

La prise de notes est une activité complexe, mais très importante pour l’apprentissage. C’est la raison pour laquelle cette activité occupe une très grande place dans la classe : elle est utilisée presque tous les jours et dans plusieurs cours. La plus grande accessibilité des technologies, comme l’iPad, offre maintenant aux élèves une nouvelle possibilité […]